ЧТО ТАКОЕ ПРОЕКТНОЕ МЫШЛЕНИЕ ?

Проектное мышление – это инновационный тип мышления, связанный со способностью проектанта отчетливо представлять себе не только, что и как должно быть сделано (проблемный и предметно-преобразующий компоненты), но и каким образом это «что» и «как» будет развиваться во времени и пространстве.

Проективное мышление также используется в проектной деятельности для:

• Генерации идей: развитие нестандартного мышления и поиск новых решений.
• Оценки рисков: предвидение возможных проблем и трудностей в проекте.
• Разработки сценариев: представление различных вариантов развития событий.

Особенности проективного мышления:

• Работа с неопределенностью: способность находить решения в условиях недостаточной информации.
• Креативность: генерация новых идей и подходов.
• Аналитическое мышление: способность разбирать сложные проблемы на части и находить взаимосвязи.
• Критическое мышление: способность оценивать информацию и делать обоснованные выводы.
• Рефлексия: способность анализировать свои действия и решения.

Проективное мышление – это ценный инструмент для развития личности, решения проблем и достижения целей.

КРУГ 4 САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ

Данный этап посвящен ментальному репозиционированию игрока.

Задача круга используя методы проективного мышления посмотреть на свою персональную роль как на текущий проект и как желаемый проект и воспроизвести смоделировать свою желаемую персону через призму логических уровней пирамиды Дилтса

Пирамида логических уровней Роберта Дилтса взята за основу круга.

Пирамида Дилтса — универсальный инструмент, влияющий на изменение убеждений и стратегий мышления, с которым можно разобраться в самых разных вопросах. Ее используют и для построения карьерного пути, жизненного самоопределения, а также для проработки психологических качеств личности.
Задача круга
Для самоактуализации в новой роли участнику трека предлагается провести персональное репозиционирование на всех логических уровнях пирамиды, проиграть сценарий желаемой роли и получить алгоритм для интеграции в реальность.
На данном этапе игрок перепрограммирует своего сознание.

Шаг 12 Окружение

Первый уровень — мы моделируем реальность, начиная с обсуждения окружения. Сюда относится внешность и индивидуальные особенности человека, люди, с которыми он взаимодействует, материальные блага и вещи вокруг него.
Игрок осознает ситуацию, в которой находится через призму анализа своего окружения и моделирует новое желаемое окружение, cоотвестствующее новой роли.
Выделяем текущую роль и желаемую (программируемую) роль.
Отвечаем на вопросы: Что меня настоящего окружает? Что меня желаемого окружает?

Шаг 13 Поведение

Второй логический уровень — действия. Здесь все, что касается поведения человека, того, как он достигает результата, чем он занимается каждый день.
Отвечаем на вопрос: Что я делаю?
На этом уровне описываем свою деятельность: все что мы делаем/ на что тратим ресурсы / как живем.

Шаг 14 Способности стратегии возможности

Третий логический уровень — оценка своих способней, навыков, личных качеств, всего, что может помочь в достижении целей. На этом уровне можно осознать свои стремления, понять причины успеха или неуспеха в достижении результатов.
На этом шаге игрок изучает свои текущие стратегии для достижения целей, моделирует новые стратегии через призму желаемой роли.

Отвечаем на вопросы: Как я действую? Как я принимаю решения? Какие мои сильные стороны? Как я использую свои навыки? Каким образом достигаю целей? За счет чего я могу делать то, что было описано на  шаге 13 Поведение ?

Шаг 15 Убеждения и верования

Четвертый уровень — ценности и убеждения. Это то, во что ты веришь, зачем тебе то, что ты делаешь, почему ты это делаешь. На этом уровне обитают все стереотипы, убеждения и установки, которые могут мешать человеку в достижении своих целей: осознав их, с ними можно начать работать, чтобы преодолеть и сдвинуться с мертвой точки.

Отвечаем на вопрос: Во что я верю? Я убежден в том, что ... ? Зачем? Почему? Мотивы? Во что я верю? Почему это так важно для меня?

Шаг 16 Идентичность

На уровне идентичности игрок фиксирует свою желаемую роль. Этот уровень важнее, чем остальные, и влияет на все предыдущие шаги. Здесь человек осознает свое место в мире и может отследить, есть ли занижение или завышение своей значимости, адекватно оценить свои недостатки, чтобы в дальнейшем их проработать.
Ответ на вопрос Кто я? Какая моя роль?

Шаг 17 Миссия

На уровне миссии фиксирует суть своей деятельности.

Шестой уровень — понимание своей миссии (смысла). Это тот самый главный вопрос, который каждый себе задает в тот или иной момент жизни: для чего я живу? Какова моя глобальная миссия? Это самый мощный мотиватор, который заставляет нас преодолевать сложности на жизненном пути и двигаться вперед, не смотря ни на что. Отсутствие понимания своей миссии ведет к бесцельному существованию, апатии, потере смысла жизни.

Отвечает на вопрос: Зачем я делаю то, что делаю? Как я влияю на мир?

Результаты работы на данном круге

• определение текущей роли и проигрывание желаемой роли через призму логических уровней,
• обнаружение уровня, на котором происходит блокировка движения/страхи, паттерну поведения, мешающего росту в желаемой роли.
• находятся ответы, где не хватает ресурсов, обнаружение “слепых зон” мышления, которые относятся к областям знаний убеждений или мышления которые человек игнорирует или не осознает, что влияет на его прогресс рост.

Слепые зоны мышления - это области, в которых человек не осознает свои собственные ограничения, искажения и пробелы в знаниях
Понимание слепых зон позволяет предпринимать меры по их компенсации устранению.

Пример в таблице